給幼兒營造一個良好的生活學習環(huán)境是幼兒創(chuàng)新意識發(fā)展的重要條件。在 幼兒園設計 時首先要從幼兒特點出發(fā)，進行科學合理設計，營造自然輕松的學習氛圍，為幼兒學習 創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長提供科學合理的空間環(huán)境。

外形獨特、趣味的幼兒園建筑能夠吸引幼兒的注意力和認同力，有利于培養(yǎng)幼兒的情感，是幼兒園華麗的外衣，良好的幼兒園外部造型應該具有“新奇、美觀、簡約、溫馨”的建筑風格，因為幼兒的心理、生理行為尚未成熟，他們認識世界和對待事物更多的是需要依靠感性和情感。他們的思維、舉止、情緒很容易受到外界的影響，因此幼兒園建筑外表造型獨特、色彩明亮的外表容易被幼兒識別并記住。

要建立“以幼兒為中心”的空間布局，著重建設合理化、人性化的室外場地。設計時需要考慮的因素有很多，比如室外游戲要多樣化，有滑梯、攀登墻等游戲設施，也需要有一些小型的可拆卸的器械。這樣的幼兒園設計對幼兒來講有著直接的吸引力，不但可以滿足幼兒喜歡在戶外游戲追逐的天性，還可以抓住幼兒好奇的心理。

幼兒園室內設計可以突破現(xiàn)有孤立、封閉的平面條塊劃分的布局格式，利用走廊連接各個班級形成綜合性的教學活動空間，從而擴大幼兒的活動范圍，可以使幼兒在整個園內進行社交、評比、展示等活動，不但能夠滿足不同年齡段兒童交往空間的需要，還能夠增加各個班級兒童認識和交往的機會。

兒童具有“精神胚胎”，有賴于環(huán)境的保護和滋養(yǎng)。幼兒園設計 ，不僅僅要關注幼兒活動的環(huán)境還要利用先進的教育理念去設計。從而以最小的投入，達到最好的教育空間呈現(xiàn)的效果。此外，還要考慮到幼兒心理，以長遠發(fā)展，持續(xù)增長為目的。幼兒的心理發(fā)展是在吸收環(huán)境中實現(xiàn)的，有準備的環(huán)境是幼兒教育的工具。因此幼兒園的設計，須建立在充分解讀幼兒的心理、行為、需求及最近發(fā)展區(qū)的基礎上進行。